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sábado, 8 de dezembro de 2012

Equipe Escolar realiza divulgação dos Índices de Satisfação da Comunidade referentes ao 2º Semestre de 2012

Público Alvo: Família e alunos que frequentam esta Unidade Escolar

Aplicador e Sistematizador do Questionário: Adriano Pereira de Miranda – Coordenador Pedagógico do Núcleo Comum

Parceiros: Mafalda Lopes da Silva – Auxiliar de Secretaria desta Unidade Escolar

Período de Realização: Integral – Entre os dias 12/11/2012 a 14/11/2012

Objetivo: Elaborar, aplicar e coordenar um instrumento avaliativo semestral para analisar os índices de satisfação dos diversos segmentos da escola.

 

 

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação no artigo 14 estabelece que as Unidades de Educação e Ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, priorizando a participação dos profissionais da educação na elaboração, execução e implementação do Projeto Político Pedagógico e participação da comunidade escolar e local no processo de tomada de decisões da escola.

Um dos processos firmados pela Gestão desta escola durante este ano foi a prioridade de efetivar os princípios contidos nas leis federal e estadual sobre a participação dos profissionais da educação, alunos, pais e comunidade local nas ações desenvolvidas no âmbito escolar.

Partindo deste princípio, uma das ações presentes no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar prevê a aplicação e sistematização semestral de um Questionário para averiguar os índices de satisfação da família, alunos e comunidade local, para que deste modo a equipe gestora, administrativa, pedagógica e docente possa fazer uma reflexão sobre os serviços prestados visando replanejar ações e metas para se atingir aprovação de 70% ou mais nos serviços ofertados.

No primeiro semestre o Questionário de Satisfação foi entregue aos pais na reunião destinada à Primeira Prestação de Contas. No segundo semestre, durante o mês de novembro, o respectivo questionário foi entregue aos alunos, para ser levado para suas residências para ser respondido pelos pais e/ou responsáveis, com a participação dos alunos.

A Coordenação Pedagógica do Núcleo Comum disponibilizou aos alunos 90 questionários, sendo que destes, apenas 55 foram devolvidos no tempo previsto, conforme o Protocolo de Entrega do Questionário do Índice de Satisfação. Este retorno totaliza 61,1% e os questionários que se “perderam” representa 38,9%.

Os Questionários de Satisfação recebidos (55) foram sistematizados pela Coordenação do Núcleo Comum em tabelas, percentagem e gráficos para facilitar a visualização da equipe escolar e da comunidade local sobre a satisfação dos serviços ofertados.

Gostaria de saber quais os índices de satisfação em tabelas e gráficos? Acesse o link Índice de Satisfação 2012/2 e baixe o documento no formato PDF.

 

Escrito e Postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico



[1] Ação presente no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar no objetivo estratégico n° 1: Elevar o desempenho acadêmico dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na ação de nº 37: “Elaborar, aplicar e coordenar um instrumento avaliativo semestralmente para analisar os índices de satisfação dos diversos segmentos da escola”.

segunda-feira, 24 de setembro de 2012

Alunos do 5º Ano realizam estudo sobre sólidos geométricos


Turmas Envolvidas: Alunos do 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Professores Envolvidos: Raimunda Alves Diniz

Data de Realização: 24/09/2012

Componente Curricular: Experiência Matemática (Geometria)

Objetivo: Associar os sólidos geométricos ao seu molde.


 

Como a Geometria está relacionada às formas do mundo em que vivem, as crianças mostram grande interesse por esse trabalho nesse momento. Entretanto, para que esse interesse se solidifique, o aluno deve ser incentivado a observar, descrever e construir formas. São essas ações que o levarão a perceber semelhanças e diferenças entre tais formas. (MEC – Gestar I – AAA4 – Geometria I)

 


O ensino e aprendizagem da Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental se dá a partir do momento que os docentes oportunizam aos alunos meios para perceber a utilização deste componente da matemática no seu cotidiano.

No dia 24 de setembro de 2012, a professora do Núcleo Comum do 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Raimunda Alves Diniz – desenvolveu com os alunos uma oficina na disciplina de Experiência Matemática tendo como base moldes de figuras geométricas planas (poliedros) e de figuras geométricas de corpos redondos.

O objetivo da professora na execução desta aula era a de fazer os alunos associem os sólidos geométricos ao seu molde (nome das figuras) bem como identificar os princípios de formação dos mesmos em aresta, vértice e face.

Para o sucesso desta aula, a professora utilizou os moldes dos seguintes sólidos geométricos: cubo, paralelepípedo de base quadrada, prisma reto de base triangular, pirâmide de base pentagonal, prisma de base triangular (tetraedro) e a pirâmide de base quadrada.

Professora Raimunda Alves Diniz explicando para os alunos como seria o desenvolvimento da aula.
Grupo de Trabalho construindo os sólidos geométricos. Este grupo está construindo o cilindro.
Primeiramente, a professora Raimunda Diniz recapitulou com os alunos os princípios de face, aresta e vértice já trabalhado em aulas anteriores de Matemática e Experiência Matemática. Para o desenvolvimento desta aula, os alunos foram subdivididos em cinco grupos de quatro componentes, para trocar experiências com os demais colegas e sanar as possíveis dificuldades durante a construção dos sólidos geométricos.

Para esta aula, utilizou-se como recursos facilitadores da aprendizagem os moldes com as figuras geométricas supracitadas, tesoura, cola, e os laptops educacionais do Programa UCA – Um Computador por Aluno.

Os alunos utilizaram os laptops educacionais para realizar uma pesquisa na internet sobre os sólidos geométricos construídos pelo grupo, tais como: nome e principal característica.

Professora Raimunda Alves Diniz auxiliando um aluno na construção do sólido geométrico (cubo).
Grupo de Trabalho pesquisando no laptop educacional do Programa UCA as características do sólido geométrico construído por eles (cone).

Esta atividade foi bem recebida pelos alunos e eles participaram ativamente da mesma. Algo que contribuiu significamente com o desenvolvimento da atividade foi o auxílio prestado pela professora aos grupos de trabalho durante a construção dos sólidos e da resolução da atividade proposta.

Ao final da construção dos sólidos e da pesquisa nos laptops educacionais os alunos realizaram em grupo uma atividade xerocopiada sobre o conteúdo estudado em sala para fixar seu aprendizado.

 

Texto Escrito e Postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico

sexta-feira, 14 de setembro de 2012

Alunos do 4º Ano "B" participam de aula campo


Turmas Envolvidas: Alunos do 4º Ano “B” dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Professores Envolvidos: Sandra José da Silva
Parceiros: Coordenação Pedagógica do Núcleo Comum, Diretoria Regional de Ensino e APAE de Guaraí-TO.
Data: 13/09/2012    -    Período de Realização: Matutino (Das 8h às 9h30)
Componente Curricular: Geografia e Ciências
Objetivo: Realizar uma aula de campo com os alunos do 4º Ano “B” para que estes conheçam o curso de fabricação de tijolos (transformação da matéria prima em produto), o maquinário e os aspectos de sustentabilidade utilizados durante o processo e exercitem a capacidade de registro imagético, multimídia e textual.
 
 
“As aulas [...] desenvolvidas em ambientes naturais têm sido apontadas como uma metodologia eficaz tanto por envolverem e motivarem crianças e jovens nas atividades educativas, quanto por constituírem um instrumento de superação da fragmentação do conhecimento”.
(Tatiana Seniciato & Osmar Cavassan)
 
 
As aulas de campo tornam-se numa prática de suma importância para a compreensão e leitura de diferentes espaços e no aprofundamento dos conteúdos estudados em sala de aula, devido à possibilidade de estreitamento entre a teoria e a prática.
No dia 13 de Setembro deste ano, os alunos do 4º Ano “B” realizaram uma visita a uma cerâmica de fabricação de tijolos. O objetivo da professora da turma – Sandra José – era a de demonstrar aos alunos o processo de fabricação de tijolos e os aspectos sustentáveis existentes no seu curso. Esta ação presente no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar contou com a parceria da Diretoria Regional de Ensino de Guaraí, da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) que cederam o Transporte Escolar para deslocamento dos alunos da escola até ao local a ser visitado.
 
 

Ônibus escolar utilizado no translado dos alunos da escola ao local a ser visitado.


 
Para o sucesso desta aula campo, os alunos utilizaram os laptops educacionais do Programa UCA – Um Computador por Aluno – para realizar o registro imagético e multimídia do processo estudado in loco para auxiliá-los na sistematização do conhecimento estudado na sala de aula.
Na Cerâmica Maranata, os alunos foram recebidos pelo Senhor Geraldo, o proprietário do estabelecimento. O primeiro local que os alunos conheceram foi o local onde é depositada a argila para a fabricação do tijolo. Ele explicou para os discentes que a argila é misturada com a água e em seguida é levada para uma máquina chamada maromba, onde é prensado e em seguida cortado no tamanho correto.

 

Alunos conhecendo a matéria-prima utilizada na fabricação dos tijolos e a transformação da mesma no produto final.

 


Depois de conhecer os maquinários os alunos visualizaram o espaço onde é guardado os tijolos antes de passar pelo processo de assadura. O próximo espaço conhecido foi as fornalhas onde os tijolos são assados a uma temperatura que ultrapassa os 1000 graus, segundo explicação do Senhor Geraldo.
Os alunos questionaram o porquê que havia tanta madeira cortada estocada na cerâmica. O Senhor Geraldo explicou para estes que as madeiras são utilizadas nas fornalhas como combustível para cozimento dos tijolos.
 
 
 

Alunos conhecendo a fornalha onde os tijolos são assados.

 
 
O último local que os alunos conheceram foram as chaminés da cerâmica, por onde saí o calor presente nas fornalhas durante o processo de cozimento do tijolo. Para finalizar a visita, a professora da turma, Sandra José, agradeceu ao Senhor Geraldo por tê-los recebidos.
 
 
 

Alunos conhecendo as três chaminés presentes na cerâmica.
 
 
Os alunos do 4º Ano “B” registraram todo o trajeto com os laptops educacionais e realizaram uma produção de texto ao retornarem para a escola sobre esta aula campo. Alguns comentaram por escrito o seguinte sobre esta aula:
 
 
 
“No dia 13 de setembro fomos à cerâmica Maranata. Lá descobrimos que para fazer o tijolo precisa de argila e água e as máquinas utilizadas no processo são: maromba e dois cilindros. Depois disso o tijolo vai para um forno e depois de quatro dias eles colocam um ventilador gigante para esfriar o tijolo. E para não poluir o meio ambiente tem uma chaminé subterrânea. O dono da cerâmica é o Senhor Geraldo. Depois que o tijolo saí da fornalha os trabalhadores levam os tijolos para o caminhão e depois os distribui nas lojas. Nós levamos os laptops para tirar fotos e fomos no ônibus da APAE e as fotos vão ser colocas no blog da escola”. (Nicolly Ramos)
 
 
 
“Nos fomos na cerâmica no dia 13 de setembro às 8h da manhã. Conhecemos como se faz o tijolo de argila e como eles são assados: eles tiram os tijolos da fornalha depois de 4 dias e a fumaça saí por debaixo da terra até chegar nas três chaminés. O dono da cerâmica é o seu Geraldo lá foi muito gostoso e quando eu cheguei na escola tive que lavar meus pés, porque eles estavam sujos. Eu gostei muito do passeio e registrei tudo no meu laptop”. (Aldair Sousa)
 
 
 
“No dia 13 de setembro nós do 4º Ano “B” fomos ao passeio na cerâmica. Fomos no ônibus da APAE. Lá onde fomos eles fazem tijolos. Quando chegamos lá o dono da fábrica que se chama Geraldo nos mostrou como faz os tijolos. Nos surpreendemos com o tamanho deles. Eles são cortados numa máquina chamada maromba. Depois de cortados eles são levados para as fornalhas onde tiramos fotos e também das três chaminés com o meu laptop. Só fiquei triste quando viemos embora. Quando chegamos na escola a professora Sandra pediu que fizéssemos um texto e todos nós nos alegramos porque ela ia colocar a gente no blog da escola e toda cidade ia ver a gente morrendo de alegria”. (Thais dos Santos)
 
 
 
“Nós fomos à cerâmica e aprendemos como se faz tijolos que é muito legal. Lá nós conhecemos como sai o tijolo cru e eles botam o tijolo cru na fornalha e eles tiram o tijolo da fornalha só depois de 4 dias. Nós conhecemos as chaminés subterrâneas e uma das chaminés foi feita em 1997. Lá tem uma máquina nova e levamos os laptops, tiramos fotos e fizemos alguns vídeos. Lá é feito o tijolo só com água e argila e nós fomos na cerâmica no ônibus da APAE e as fotos vão para o blog da escola”. (Marcos Vinícius Lima)
 
 
 
“No dia 13 fomos na cerâmica Maranata onde faz tijolos. Lá também nós fizemos muitas perguntas para o Geraldo, o dono da cerâmica. Lá tem uma fornalha que assa os tijolos e depois de assados eles levam os tijolos para um ventilador gigante para esfriar e depois de 4 dias eles estão prontos para serem vendidos. E os alunos da escola levaram os laptops e fomos no ônibus da APAE e usamos os laptops para tirar fotos e depois mandar para o blog da escola”. (Marks Sebastião Almeida)
 
 
 
 
Com a realização desta aula campo e no retorno para a escola, a professora iniciou o processo de sistematização do conhecimento dos alunos onde os mesmos puderam expor suas impressões, tecer comentários e trocar informações com os colegas. Estes apresentaram as fotografias e os vídeos que fizeram nos laptops educacionais do Programa UCA. Cada um dos alunos que participaram desta ação fizeram uma produção de texto, para sistematizar o passeio realizado, conforme transcrito acima.
Com a realização desta ação, a equipe pedagógica, os alunos e a professora do Núcleo Comum Sandra José perceberam que esta atividade contribuiu significamente com a construção do conhecimento por parte dos discentes, visto que estes foram os protagonistas da ação.
 
Texto escrito e postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico


quarta-feira, 5 de setembro de 2012

Alunos do 5º Ano realizam passeio turístico e cultural a Palmas-TO


Turmas Envolvidas: Alunos do 5º Ano dos Iniciais do Ensino Fundamental

Professores Envolvidos: Raimunda Alves Diniz, Maria Ivan Martins, Maria Aparecida Dias, Adriano Pereira de Miranda, Maria de Jesus Bandeira Soares.

Parceiros: Secretaria Municipal da Educação de Guaraí e Prefeitura Municipal de Guaraí

Data: 31/08/2012    -    Período de Realização: Vespertino (Das 5h30 às 17h)

Componente Curricular: Interdisciplinar

Objetivo: Realizar uma excursão turística e cultural com os alunos do 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para que os mesmos conheçam nossa capital – Palmas-TO.

 
A realização de passeios escolares pelas Unidades de Ensino são momentos aguardados com grande ansiedade pelos alunos e/ou turmas envolvidos. O momento do embarque no Transporte Escolar, o translado da viagem, a oportunidade de conhecer novas cidades, diferentes realidades é algo oportuno para os discentes.

Uma das ações presentes no Projeto Político-Pedagógico desta Unidade Escolar prevê a realização de uma excursão turística e cultural com os alunos do 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental à capital do nosso Estado, Palmas.

Para concretização desta ação os alunos e a equipe escolar se empenharam em realizar rifas motivacionais para arrecadar recursos financeiros para este passeio. Com a realização das rifas motivacionais arrecadou-se R$ 425,50 (Quatrocentos e vinte e cinco reais e cinquenta centavos) e com a doação de R$ 300,00 (Trezentos Reais) das vendas realizadas na Festa Junina, foi possível levantar R$ 762,50 (Setecentos e sessenta e dois reais e cinquenta centavos) a serem gastos com o referido passeio, que ocorreu no dia 31 de Agosto deste ano.

O primeiro lugar visitado pelos alunos foi o Palácio do Araguaia. Neste espaço, os alunos conheceram os murais históricos do nosso estado, a maquete da capital, o aquário do Palácio e a entrada da sala do Gabinete do Governador.

Logo em seguida, os alunos conheceram na Praça dos Girassóis, o Monumento da Bíblia, o Monumento Prestes e o local onde foi realizado a primeira missa para criação do nosso Estado.


Alunos conhecendo o mural histórico do Tocantins no Palácio do Araguaia


Alunos conhecendo a maquete da capital presente no Palácio do Araguaia


Alunos e funcionários no Monumento da Bíblia na Praça dos Girassóis


Após a visita ao Palácio do Araguaia os alunos e a equipe de funcionários visitaram a Ponte que liga as cidades de Palmas a Paraíso e visitaram a Praia da Graciosa. Os alunos gostaram muito de visitar este espaço e se maravilharam com o tamanho do lago formado pela Usina Hidrelétrica Luís Eduardo Magalhães, que faz parte desta praia.


Alunos na Praia da Graciosa


Às 12h os alunos e os funcionários se dirigiram ao Restaurante Bandeirantes que fica localizado ao lado da Pousada Girassol. Após o almoço, os alunos conheceram o “Palmas Shopping” e visitaram todos os departamentos deste estabelecimento.



Alunos no Restaurante Bandeirantes em Palmas-TO
 

O próximo lugar visitado no período vespertino foi a Escola de Tempo Integral Padre Josimo Tavares. Nesta escola os alunos conheceram todas as dependências da escola: salas de aula de oficinas curriculares, espaços destinados ao lazer, como quadra coberta e campo de futebol, as piscinas e locais destinados à disseminação do saber, como a biblioteca e o auditório da escola onde são realizados os eventos da mesma.

Na escola, os alunos puderam fazer um comparativo sobre a realidade enfrentada por eles numa escola de tempo integral adaptada, e numa construída como modelo padrão do estado pertencente à rede municipal de ensino de Palmas-TO.




Nas fotos acima os alunos conheceram na Escola de Tempo Integral Padre Josimo Tavares os seguintes espaços escolares: o Laboratório de Ciências, as piscinas de aulas de natação e a quadra de esportes coberta.


O local mais esperado pelos alunos foi o momento de conhecer o “Shopping Capim Dourado”. Neste shopping os alunos visitaram a praça de alimentação e se divertiram nos brinquedos da loja “Zig Zag”. Ao final do passeio os alunos se divertiram e aprenderam bastante sobre os aspectos de criação do nosso Estado e da nossa capital.



Alunos se divertindo nos brinquedos da loja “Zig Zag” no Shopping Capim Dourado


Esta ação integrante do Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar será uma ação permanente, pois através desta ação pode-se perceber que passeios culturais contribuem significamente com a aprendizagem dos alunos tanto nos aspectos cognitivos quanto pessoal.


Texto escrito e postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico

terça-feira, 28 de agosto de 2012

Alunos do 3º Ano visitam a biblioteca escolar


Professora Envolvida: Suely Cardô

Turma Envolvida: Discentes do 3º Ano “B” dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Datas de Realização: 24 de Agosto de 2012

Período de Realização: Matutino (Das 8h30 às 9h30)

Componente Curricular: Língua Portuguesa e Leitura

Parceiro(s): Auxiliar de Biblioteca – Maria Aparecida Dias

Objetivo: Incentivar os alunos do 3º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a utilizar a biblioteca escolar como um espaço de disseminação do saber e despertar nos mesmos o prazer pela leitura.

 

“Lendo a gente pode ser tudo aquilo que a gente sonhar. Se conhece o mundo inteiro sem ao menos sair do lugar”

(Maria da Graças Meneguel)

 

Incentivar o gosto e o prazer pela leitura é uma das ações que esta Unidade Escolar elencada no Projeto Político Pedagógico e no Plano de Intervenção de aprendizagem do 3º Bimestre Letivo.

Todos da equipe desta Unidade de Ensino estão conscientes de que a utilização diária e constante de atividades que estimulam o hábito da leitura como roda de leitura, visita à biblioteca escolar, cantinho da leitura, são momentos de relevância para os alunos manusearem diversos suportes de gêneros textuais, como livros, revistas, dicionários, cordel, etc.

Assim sendo, no dia 24 de agosto de 2012 os alunos do 3º Ano “B” dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob orientação da professora Suely Cardô, realizaram uma visita à biblioteca desta Unidade Escolar para realizar um momento de leitura coletiva onde cada um teve a oportunidade de escolher os livros de sua preferência para fazer a leitura do mesmo.

Esta atividade foi acompanhada pela Auxiliar de Biblioteca Maria Aparecida Dias que explicou para os alunos a rotina da biblioteca escolar, bem como os livros que estão à disposição dos alunos para empréstimo.

Alunos realizando a escola dos livros expostos na mesa para leitura


Alunos do 3º Ano “B” participando de uma roda de leitura na biblioteca da escola


Esta ação foi bem recebida pelos alunos e numa conversa particular, o Coordenador Pedagógico Adriano Miranda desafiou-os a escrever um pouco sobre os aspectos que eles mais gostaram na visita à biblioteca escolar, e os mesmos disseram que:


“Porque é bom me ensinar a ler e também é melhor para aprender a ler e a escrever eu gosto de vir a biblioteca pegar livros para eu ler em casa e estudar é muito bom para mim. A professora Suely é muito boa e leva a gente para a biblioteca para lermos”. (Dimitry Isaack – Aluno do 3º Ano “B”)

 

“Eu goto muito de ler e a professora Suely gosta de nos trazer para a biblioteca. E gosto de pegar livros e levar para casa”. (Auriane – Aluna do 3º Ano “B”)

 

“Eu gosto de ler e pegar livros. A professora Suely trousse a gente para ler e o nome do livro que eu li foi “O patinho feio”. A professora pegou a nossa leitura. Eu li outro livro e eu gosto muito de ler é bom ler, e ler é o melhor de tudo”. (Renato – Aluno do 3º Ano “B”)

 

A equipe docente, pedagógica e administrativa ainda pretende realizar esta e outras ações que incentivem os alunos a lerem e assim ampliar seus conhecimentos e saberes.

 

Texto escrito e postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Escola realiza reunião de pais para apresentação dos novos netbooks educacionais


Público Alvo: Pais e Alunos desta Unidade Escolar

Datas de Realização: 24 de Agosto de 2012

Período de Realização: Noturno (18h30 as 19h30)

Parceiro(s): Coordenação Pedagógica do Núcleo Comum e de Culturas e Eventos

Objetivo: Realizar uma reunião de pais e alunos para apresentação dos netbooks educacionais e do kit escolar que será distribuído pela Secretaria da Educação – SEDUC – através da escola.

 

“Pensar em educação de qualidade hoje, é preciso ter em mente que a família esteja presente na vida escolar de todos os alunos em todos os sentidos. Ou seja, é preciso uma interação entre escola e família. Nesse sentido, escola e família possuem uma grande tarefa, pois nelas é que se formam os primeiros grupos sociais de uma criança”.

(Claudia Ferreira)

 

No dia 24 de Agosto deste ano ocorreu nesta Unidade Escolar uma reunião de pais e alunos com o objetivo de apresentar para os mesmos os novos netbooks educacionais e o kit escolar que a Secretaria da Educação – SEDUC – encaminhou para ser entregue para cada aluno da rede estadual de ensino.

A reunião iniciou-se às 18h30 com uma oração direcionada pela Diretora de Unidade Escolar Maria de Jesus Bandeira Soares. Em seguida, a Diretora de Unidade Escolar disse que o Governo do Estado através da Secretaria da Educação do Estado não tem medido esforços para melhorar a Educação Básica, e que uma prova disso é o investimento realizado na área de tecnologias de comunicação e informação e do material escolar, que será entregue para cada um dos educandos da rede estadual.


Diretora de Unidade Escolar realizando uma oração com os pais e alunos presentes na reunião


Na área de tecnologia da comunicação e informação, a Diretora de Unidade Escolar comentou que a Secretaria da Educação enviou para a escola 161 novos netbooks educacionais para serem utilizados pelos alunos e professores como recurso facilitador da aprendizagem. Foi explicado para os pais que este novo recurso tecnológico poderá ser utilizado pelos alunos dentro do âmbito escolar e fora, pois os alunos poderão levar os netbooks para casa, dependendo das atividades a distância proposta pelos professores.


Diretora de Unidade Escolar apresentando para os pais e alunos o novo netbook educacional


A mesma explicou que os netbooks educacionais irão auxiliar ainda mais na aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor em sala de aula e que os pais e alunos serão comunicados por escrito quando estes deverão comparecer à escola para assinar o termo de utilização deste recurso pedagógico.

A Diretora de Unidade Escolar apresentou ainda para os pais dos alunos que frequentam esta escola o kit escolar de aprendizagem que será entregue para cada aluno. O kit escolar será composto de 01 caderno de capa dura, 01 borracha, 01 lápis, 01 apontador, 01 cola e 01 caderno de desenho.

Em seguida, o Sargento Isaías, policial da Patrulha Escolar iniciou uma conversa com os pais sobre a importância dos mesmos acompanhar mais de perto os alunos na escola e nas amizades que os mesmos tem fora da escola. Foi explicado pelo Sargento que os pais precisam evitar a “superproteção” aos filhos e que existem regras de convívio dentro da escola presentes no Regimento Escolar que os alunos precisam obedecer para que seja mantida a ordem.


Sargento Isaías realizando uma conversa com os pais presentes na reunião


Logo após, o Coordenador Pedagógico Adriano Miranda disse para os pais que a escola tem adotado medidas viáveis para conseguir elevar os índices de aprendizagem dos alunos nas avaliações externas como o Salto e o IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Na ocasião, comentou-se que a escola não conseguiu atingir a projeção do Ministério da Educação para o ano de 2011, mas que medidas já foram adotadas para procurar elevar este índice, como: trabalho sistemático com o Guia de Aprendizagem distribuído pela SEDUC, intensificação das aulas de reforço do núcleo comum e dos apoios escolares e aplicação da avaliação interna da escola seguindo os descritores do MEC.

O Coordenador Pedagógico também incentivou a participação mais ativa dos pais nas atividades pedagógicas realizadas como os dias temáticos e da aprendizagem dos alunos. Solicitou-se que os pais visitem mais a escola para acompanhar seus filhos assim que possível e não apenas quando estes sofrem algum ato de violência.

E não havendo mais nada a discutir ou apresentar na reunião, a equipe gestora da escola agradeceu a presença de todos os pais e alunos e conta com a presença de todos em futuras reuniões como esta organizada pela equipe gestora.


Texto escrito e postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico

Policiais da Patrulha Escolar ministram palestra sobre indisciplina nesta Unidade Escolar

Turmas Envolvidas: Alunos do 2º e 5º Ano dos Iniciais do Ensino Fundamental

Professores Envolvidos: Docentes do Núcleo Comum e Oficinas Curriculares.

Parceiros: Patrulha Escolar / Policia Militar de Guaraí-TO

Data: 24/08/2012    -    Período de Realização: Matutino (Das 8h às 9h15)

Componente Curricular: Interdisciplinar

Objetivo: Ministrar uma palestra para os alunos do 2º ao 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre indisciplina, os marcos legais dos direitos e deveres dos discentes (Regimento Escolar e Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA) e as consequências aplicáveis aos alunos que não obedecem às regras de boa convivência (atos infracionais).

 

Minimizar os casos de agressão verbal, física e de indisciplina no âmbito escolar tem sido uma das tarefas cruciais da equipe pedagógica, administrativa e docente desta Unidade Escolar.

A indisciplina na escola pode ser atribuída a fatores externos que envolve o convívio familiar; a fatores internos que inclui a conduta do professor, sua prática pedagógica ou até mesmo à própria prática adotada pela escola.

Assim sendo, a indisciplina tornou-se um dos grandes desafios da educação atual, constituindo-se alvo de preocupações de modo geral para gestores escolares, docentes, pais e/ou responsáveis e até mesmo para as autoridades de Segurança Pública que vez por outras acabam sendo acionados para comparecer às Unidades Escolares devido a ato de indisciplina ocasionado por discentes.

A equipe de profissionais desta Unidade de Ensino realiza diariamente o momento devocional onde é trabalhado com os alunos elementos necessários para a vida em harmonia na sociedade, com sugestões de orientações para aperfeiçoar e adquirir valores como: controlar impulsos, respeitar as regras e limites da escola presentes no Regimento Escolar, ter responsabilidade, tratar bem os demais colegas e funcionários da Unidade Escolar, etc.

Visando amenizar consideravelmente os casos de indisciplina dentro da Unidade Escolar e os casos de violência nesta Unidade Escolar a equipe escolar elencou ações presentes no Projeto Político-Pedagógico envolvendo parceiros específicos, neste caso os Policiais Militares da Patrulha Escolar, para ministrar duas palestras sobre este assunto para os alunos, além das visitas regulares que os mesmos realizam à escola.



Policiais Militares realizando a palestra sobre indisciplina para os alunos desta Unidade Escolar


No dia 24 de Agosto deste ano os Policiais Militares Sargento Isaías e o Cabo Lemos, ambos da Patrulha Escolar, ministraram uma palestra sobre indisciplina e atos infracionais para os alunos. Para realizar a palestra os policiais utilizaram como recurso o projetor de mídia para que todos os alunos e professores pudessem visualizar os slides e vídeos apresentados.

O Sargento Isaías começou a palestra explicando para os alunos que todos estes tem a obrigação moral de respeitar as regras e os deveres presentes no Regimento Escolar da escola, pois este documento estabelece as condutas que podem importar em prática de atos caracterizados por indisciplina. O Sargento explicou também para os alunos que o não cumprimento das regras deste documento implica em sanções disciplinares, sendo em maior instância, a transferência do aluno para outra Unidade Escolar que atenda suas necessidades educacionais.

Em seguida, o Sargento Isaías apresentou para os alunos a Lei nº 2075, de 6 de Julho de 2009 que dispõe sobre a utilização de aparelhos celulares nos estabelecimentos de ensino. O Sargento destacou aos alunos que é proibido a utilização de aparelhos celulares dentro das salas de aula dos estabelecimentos de ensino de instituições públicas e explicou que esta lei foi sancionada para evitar atos de “bagunça” e indisciplina dentro das Unidades Escolares, estabelecendo a ordem.

O Sargento Isaías ainda trabalhou com os alunos os artigos 19 e 75 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – que prezam pelos direitos e proteção às crianças nos seguintes aspectos:

 

Art. 19. ECA: Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.

Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

         Parágrafo único. As crianças menores de dez anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou responsável.

 

Explicou-se também para os alunos que o Estatuto da Criança e do Adolescente é um documento que além dos direitos das crianças estabelece punições para as crianças e adolescentes que desrespeitam as leis e cometem atos infracionais, que são aplicadas por medidas socioeducativas pelo juiz. São elas:

         Advertência;

         Obrigação de reparar o dano;

         Prestação de serviço à comunidade;

         Liberdade Assistida;

         Inserção em regime de semiliberdade;

         Internação em estabelecimento educacional;

O Cabo Lemos explicou para os alunos que eles tem deveres fundamentais que precisam ser seguidos, como: obediência e respeito a seus pais, professores e a todos os que estão responsáveis por eles, devendo, ainda, prestar aos seus pais serviços próprios de sua idade e condição.

O Cabo Lemos explicou também que o Estatuto da Criança e do Adolescente deu às crianças e adolescentes a garantia de proteção adicional, com a obrigatoriedade dos municípios em criar o Conselho Tutelar e o Conselho Municipal do Direito das Crianças e dos Adolescentes.

Foi destacado pelos Policiais Militares que a escola é um local para aprendizado e não para se cometer atos de indisciplina, desrespeito ou violência. Os alunos assistiram a dois vídeos que explicou as consequências de se envolverem em qualquer um destes atos.


Alunos assistindo a um vídeo sobre violência (agressão física) exibido pelos Policiais Militares da Patrulha Escolar


Os alunos gostaram muito da palestra ministrada pelos Policiais Militares, conforme expressado por alguns:

 

“Hoje o Sargento Isaías falou sobre as drogas, a indisciplina e sobre os nossos direitos e deveres. Ele falou também que os nossos pais não pode nós bater se estiverem bêbados ou drogados. Nós devemos respeitar nossos pais e professores e ficamos sabendo que os professores podem ir na delegacia se o aluno falar palavrão com eles. É um desrespeito ao funcionário público. E os vídeos que eles passaram eram muito legais porque eles nos ensinou a não brigar na escola ou na rua”. (Maevellyn – Aluna do 5º Ano)

 

“A palestra foi muito legal eu gostei muito dos policiais nos falaram sobre não bater nos colegas e a não usar drogas, pois é muito perigoso. As pessoas que fumam drogas podem até morrer por que a droga é muito forte. Eu gostei muito e os alunos também gostaram muito deles. Teve meninos que fizeram perguntas ao Sargento Isaías e ao Cabo Lemos”. (Stephany – Aluna do 4º Ano “A”)

 

“Hoje eu assisti uma palestra que falava da indisciplina com dois policiais muito legais. O nome deles é Sargento Isaías e Cabo Lemos. Eles falaram das drogas que elas matam e mostrou um monte de vídeos sobre as drogas e a violência. Nós perguntamos muitas coisas para eles principalmente as professoras. Eu também gostei muito da palestra; os dois são muito simpáticos”. (Renato – Aluno do 4º Ano “B”)

 

Equipe de Funcionários e alunos realizando a homenagem aos Policiais Militares referente ao seu dia: 25 de Agosto.


No final da palestra, a Diretora de Unidade Escolar, Maria de Jesus Bandeira Soares agradeceu aos Policiais Militares pela parceria firmada e homenageou os mesmos lembrando a data comemorativa do Dia do Soldado (25/08). A homenagem consistiu em um acróstico que foi realizado pelos funcionários da escola que destacou as características presentes na profissão exercida por eles.
 
Texto escrito e postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico