Alunos do 2º Ano participam de Gincana de Soletração

Turmas Envolvidas: Alunos do 2º Ano dos Iniciais do Ensino Fundamental

Professores Envolvidos: Terezinha Gomes e Maria de Sousa Neta

Parceiros: Coordenação Pedagógica do Núcleo Comum

Data: 12/09/2012    -    Período de Realização: Vespertino (Das 13h20 às 14h30)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo: Realizar uma gincana de soletração com os alunos do 2º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para que estes possam despertar o interesse pela Língua Portuguesa, aumentar o vocabulário e perceber a importância da escrita ortográfica correta das palavras.

 

No dia 12 de setembro de 2012 ocorreu nesta Unidade de Educação e Ensino a Gincana Anual de Soletração dos alunos do 2º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Esta ação está presente no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar.

O principal objetivo desta ação pedagógica é sistematizar a consciência fonológica e escrita dos alunos do 2º Ano que se encontram em processo de alfabetização e letramento, despertando concomitantemente o interesse pela Língua Portuguesa, aumentando o vocabulário.

Para realização desta dinâmica estiveram envolvidos as professora do Núcleo Comum – Maria de Sousa Santos Neta (2º Ano “A”) e Terezinha Gomes (2º Ano “B”), os alunos das respectivas turmas que totalizam 36 e o Coordenador do Núcleo Comum – Adriano Miranda. Os recursos tecnológicos utilizados para que se obtivesse êxito na realização desta ação foram: o projetor multimídia, caixa de som amplificada, microfone, um notebook e um software com o programa “Soletrando”.

Primeiramente, os alunos foram divididos em equipes da seguinte maneira: os alunos do 2º Ano “A” pertenciam à equipe verde e os do 2º Ano “B” à equipe roxa. Para facilitar a visualização das equipes foi distribuído para os alunos balões com as respectivas cores para animar ainda mais a competição.

As equipes foram representadas por 2 alunos das turmas o que facilitou o processo de disputa e de soletração das palavras. Antes dos alunos iniciarem o processo de soletração, o Coordenador Pedagógico Adriano Miranda explicou para as equipes verde e roxa que durante a gincana não era permitido aos alunos ficarem conversando ou dando “palpites” nas palavras que eram geradas pelo programa para os alunos participantes.

Em seguida, a professora Maria de Sousa Neta explicou-se também para os alunos que os mesmos deveriam ter muita atenção para responder corretamente as palavras que fossem solicitadas para soletração.

Coordenador Pedagógico Adriano Miranda e Professora Maria de Sousa Neta apresentando para os alunos as regras da gincana.

Equipe Verde (2º Ano “A”) comemorando uma pontuação na gincana.

  Equipe Roxa (2º Ano “B”) comemorando uma pontuação na gincana.

Coordenador Pedagógico – Adriano Miranda – explicando para os alunos uma questão ortográfica de uma das palavras da gincana.

No final da gincana a equipe roxa – alunos do 2º Ano “B” saíram vitoriosos marcando 15 pontos, enquanto a equipe verde – alunos do 2º Ano “A” marcaram 12 pontos. Os alunos gostaram muito da gincana e disseram que:

 

“Eu gostei porque eu participei da gincana e não foi só eu que ganhei premiação, todos ganharam. Nós ganhamos beijinho, bombom e bis. Eu também gostei quanto estouramos os balões”. (Heryka Brigagão – Aluna do 2º Ano “B”)

“Eu gostei de participar. Meu grupo perdeu, mas nós ganhamos um brinde no final e foi muito bom”. (Bárbara Cunha – Aluna do 2º Ano “A”)

“Eu gostei da premiação. Eu ganhei balão verde. Eu participei da gincana e foi muito bom”. (João Victor Coelho – Aluno do 2º Ano “A”)

“Eu gostei porque eu representei minha turma e ela ganhou e todos no final receberam um brinde”. (Renata Martins – Aluna do 2º Ano “B”)

Através da realização desta gincana a equipe pedagógica e docente envolvida puderam constatar os seguintes aspectos apontados como fatores positivos e de sucesso da ação:

·         Os alunos participaram ativamente e se sentiram motivados, aprendendo e se divertindo ao mesmo tempo;

·         A gincana de soletração possibilitou aos alunos aumentar sua aprendizagem sobre a formação das palavras, uma vez que estes foram “forçados” a enfrentar níveis crescentes de desafios para soletração através do fator tentativa/acerto/erro;

·         A gincana oportunizou aos alunos o aprimoramento das habilidades cognitivas, pois estes foram desafiados a elaborar diferentes estratégias para vencer os desafios de soletrar corretamente as palavras, exercitando assim habilidades de tomada de decisões e de raciocínio rápido e ao mesmo tempo criativo, além de estimular a curiosidade e o ensino por descoberta.

 Texto escrito e postado por: Adriano Miranda – Coordenador Pedagógico

Alunos participam de campeonato de dama e xadrez

Turmas Envolvidas: Alunos do 2º ao 5º Ano dos Iniciais do Ensino Fundamental

Professores Envolvidos: Professores do Núcleo Comum e Marco Aurélio Nunes de Oliveira (Professor de Educação Física e Xadrez)

Datas de Aplicação: 21 de Junho/2012

Período de Realização: Vespertino (Das 14h às 15h)

Componente Curricular: Xadrez

Objetivo: Realizar com os alunos do 2º ao 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental um campeonato de Dama e Xadrez procurando desenvolver nos alunos as habilidades de raciocínio, concentração e faculdade de analisar com precisão antes de tomar decisões.

No dia 21 de Junho de 2012 ocorreu nesta Unidade de Educação Ensino a Gincana de Dama e Xadrez entre os alunos do 2º ao 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Esta ação está contemplada no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar na Ação de Número 4 que prevê “a realização de um campeonato de dama entre os alunos do 2º e 3º Ano e de Xadrez entre os alunos do 4º e 5º Ano”.

O objetivo central deste trabalho pedagógico realizado pelo professor de Educação Física e Xadrez desta Unidade Escolar, pela Coordenação Pedagógica e Diretiva é o de procurar desenvolver nos alunos as habilidades de raciocínio, concentração, controle nervoso, estudo sistematizado, o gosto pelos estudos e a prática desportiva saudável para o corpo e a mente.

Antes do início da competição, foi explicado aos alunos pelo Coordenador Pedagógico Adriano Miranda e pelo professor Marco Aurélio Nunes de Oliveira que o jogo de dama e xadrez não é apenas uma distração; é um jogo tático que exige certo nível de exercício intelectual com graus de complexidade que vão crescendo no decorrer do jogo.

Coordenador Pedagógico Adriano Miranda e o Professor de Educação Física e Xadrez – Marco Aurélio Nunes explicando aos alunos quais o objetivo do campeonato

Além disso, comentou-se com os alunos que esta prática desportiva constitui-se de uma distração sadia, que leva o indivíduo ao treinamento da memória, à reflexão, melhorando a aplicação nos estudos, considerando ainda que estes jogos prendem a atenção e obriga o jogador a concentrar-se e refletir muito e a ter rapidez no pensamento de táticas para não perder o jogo.

Alunos participando do campeonato de Dama e Xadrez

Para esta atividade pedagógica os alunos foram subdivididos em equipes de turmas para disputar as rodadas dos jogos. Cada turma da escola votou e escolheu um(a) representante para disputar os jogos. Os representantes deste campeonato por turma foram:

·         Do 2º Ano: Caroline da Silva Norberto, Héryca Rabelo Brigagão;

·         Do 3º Ano: Dimitry Isaack Rodrigues Pachego, Fernanda Nascimento Costa, Sinvaldo Marques da Silva, Cleybson Barros Silva e Paulo Henrique Neres da Silva;

·         Do 4º Ano: Gleydson Lima Alves, Daniela Alves, Nicolly Portilho Ramos, Mikael Douglas Abade, Aline Soares Rocha e Thays Araújo;

·         Do 5º Ano: Eduardo Tavares da Silva, Maevellyn Sousa Tavares, Fernanda Miranda de Oliveira e Rita de Cássia Souza Oliveira.

A primeira etapa do jogo que teve seu ganhador foi o campeonato de Damas. Os ganhadores do primeiro e segundo lugar foram respectivamente: Sinvaldo Marques da Silav e Aline Soares Rocha. Já no campeonato de Xadrez, os ganhadores foram, em primeiro e segundo lugar, respectivam ente: Eduardo Tavares da Silva e Fernanda Miranda de Oliveira. Cada um dos ganhadores nas respectivas etapas recebeu uma medalha de participação.

Alunos vencedores do campeonato de Dama e Xadrez juntamente com o Coordenador Pedagógico (à esquerda) e o Professor de Educação Física e Xadrez (à Direita)

Ao final da competição, o professor Marco Aurélio Nunes explicou para os alunos que o importante num campeonato como este é o espírito competitivo e o privilégio que os alunos tiveram em representar sua turma.

Texto escrito e postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico

Professora de Leitura utiliza Laptops Educacionais na Avaliação Bimestral

Turma Envolvida: 4º Ano “B” dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Professora de Oficina Curricular: Maria do Socorro Rocha

Data: 14/06/2012    -    Período de Realização: Vespertino (Das 15h às 16h)

Componente Curricular: Leitura

Objetivo: Realizar uma leitura virtual com os alunos de uma história do clássico da Literatura Infantil (A Bela e a Fera) e a reescrita da história.

No dia 14 de Junho de 2012 ocorreu nesta Unidade de Educação e Ensino a aplicação da avaliação do 2º Bimestre Letivo da disciplina de Oficina Curricular (Parte Diversificada) de Leitura realizada na turma do 4º Ano “B” dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela professora Maria do Socorro Rocha.

A avaliação de Leitura desta turma foi aplicada com a utilização dos laptops educacionais, onde os alunos tiveram total autonomia para pesquisar na internet com a utilização do navegador, o Clássico Infantil “A Bela e a Fera” para realizar a leitura desta história e em seguida a reescrita da mesma.

Professora Maria do Socorro Rocha auxiliando uma aluna na realização da atividade

Esta atividade avaliativa proposta pela professora partiu do pressuposto que todas as atividades humanas estão relacionadas com a utilização de linguagens e estas não são apenas feitas de palavras, mas de cores, formas, gestos, etc. Os alunos tiveram a oportunidade de perceber que a internet é um excelente meio de pesquisa e de apropriação do conhecimento, mas que tal conhecimento precisa ser “modificado” e “alterado” para não se tornar uma prática de plágio e reprodução de cópias.

Alunos do 4º Ano “B” realizando a leitura virtual nos laptops educacionais do Clássico Infantil “A Bela e a Fera” para realizar a reescrita da mesma

Após a pesquisa desta história, os alunos tiveram um momento para realizar a leitura virtual e a reescrita do texto numa folha a parte. O texto reescrito foi utilizado pela professora como critério para obtenção de média escolar no 2º Bimestre Letivo nesta turma.

Com a aplicação desta atividade avaliativa diferenciada, os alunos puderam utilizar os laptops educacionais como um instrumento facilitador da aquisição do conhecimento, auxiliando-os na construção do texto e possibilitando liberdade de produção textual, tornando a prática de leitura e escrita estimulante dentro da sala de aula.

Texto Postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico

Alunos do 5º Ano realizam o sorteio da Segunda Rifa Motivacional

Turma Envolvida: 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Professora do Núcleo Comum: Raimunda Alves Diniz

Data: 11/06/2012    -     Período de Realização: Vespertino (Das 13h45 às 14h)

Objetivo: Realizar o sorteio da segunda rifa motivacional para arrecadar recursos financeiros para a excursão à Palmas

No dia 11 de Junho de 2012 ocorreu nesta Unidade Escolar no período vespertino o segundo sorteio da rifa motivacional para arrecadar recursos financeiros para excursão à Palmas-TO dos alunos do 5º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Coordenador Pedagógico Adriano Miranda apresentando para os alunos o

kit de beleza a ser rifado

Esta ação está contemplada no Projeto Político-Pedagógico desta escola e conta com 4 ações para arrecadação de recursos financeiros através de bingos e rifas motivacionais. O material rifado neste segundo bimestre letivo foi um kit de beleza com produtos da Natura composto por: 5 sabonetes, 1 pente, 1 toalha de rosto, 1 batom, 1 shampoo, 1 protetor solar e 1 hidratante corporal.

O kit foi doado para os alunos do 5º Ano pelos servidores: Adriano Miranda, Vandecléia Rocha, Maria Aparecida Dias, Marilene Milhomem e Maria Zélia Santos.

O sorteio da rifa motivacional ocorreu de maneira tranquila, sem nenhum problema e os alunos ficaram bem animados durante a realização do mesmo. Foi explicado para os alunos pelo Coordenador Adriano Miranda que com esta rifa foi arrecadado R$ 90,00 (Noventa Reais) e que ainda serão realizadas duas rifas como esta para arrecadação de recursos financeiros.

Aluna do 5º Ano – Williane – pegando o cupom da ganhadora durante o sorteio

Aluna do 5º Ano vendedora da rifa sorteada.

Foi destacado para os alunos que é necessário o envolvimento de todos para o sucesso deste projeto educacional. A ganhadora do kit de beleza foi a jovem Aline Jales Coelho, residente no entorno da escola.

Texto postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico

Horário Intermediário: oportunidade para descanso e aprendizagem

Esta Unidade Escolar é uma instituição que funciona na modalidade integral e tem por missão pedagógica promover atividades criativas e inovadoras, valorizando o trabalho em equipe, primando pelo acesso e permanência do educando na escola com a garantia de sucesso na sua trajetória escolar formando cidadãos críticos capazes de interagir na transformação social.

O horário intermediário – descanso dos alunos – é um momento único para aprender brincando. Assim, esta escola desenvolve os seguintes projetos que são desenvolvidos neste horário:

Mãos em ação – Objetiva trabalhar com os alunos do 2º ao 5º ano, onde os mesmos possam participar de oficinas de pintura e bordado direcionado por monitores da escola.

Cinema na Escola – Visa trabalhar com os alunos vídeos e filmes que abordam questões atuais e de resgate de valores. É subsidiado pela equipe pedagógica e de apoio desta escola.

Projeto: “Ler é crescer” - Objetiva vencer os desafios encontrados pelos amantes da Literatura. Visando estimular o gosto pela leitura através da fantasia de histórias do clássico infantil. É implementado pela equipe de professores e pela Auxiliar de Biblioteca desta Unidade de Educação e Ensino.

Informática na escola: interagir para aprender – este projeto visa oferecer aos educandos um contato com a realidade virtual através de novas tecnologias educacionais com a utilização da internet e dos laptops educacionais do UCA. Possui ações que visam a integração com a comunidade escolar e extraescolar. É acompanhado pela Coordenação do Projeto UCA esta Unidade Escolar, pelos professores e pela equipe pedagógica.


Texto postado por: Adriano Miranda - Coordenador Pedagógico